Министерство образования и науки РТ

Аксубаевский муниципальный район

МОУ « Савгачевская гимназия»

            Открытый урок на тему:

« Обобщение знаний о составе слова»

                                                                 Учитель начальных классов

                                                                                                            ІІ кв. категории

                                                                                                            Степанова Л.А.

                                          2009г.

Тема: Обобщение знаний о составе слова.

Цель: Совершенствовать и расширять знания об однокоренных словах и                         

           значимых частях слова. Развивать умения разбирать слова по           

               составу, зрительной памяти. Воспитывать любовь и бережное 

               отношение к природе.

Ход урока

1.Организация урока

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

2. Сообщение темы и целей урока

Все на свете из чего – нибудь состоит: облака из капель, лес из деревьев, речь из предложений, предложения из слов.

 Слова сделаны из своего «строительного материала».Каждый из кирпичиков вносит в слово свою часть смысла « смыслиночку».

Из каких частей состоит дерево?  ( корень, ствол, сучья, ветки) Так же как и у кустов, корень слова есть у слов.

Самая главная из них корень. И сегодня мы совершим путешествие в страну Морфемику. Будем совершенствовать знания об однокоренных словах  и разбирать слова по составу.

3. Каллиграфическое письмо.

Запишем буквы: Дд

Запишем слово :дерево

В словаре Ожегова: Дерево - многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону.

В словаре Даля: Дерево - самое крупное рослое растение, которое выгоняет от корня один пень и состоит из древесины, древесных волокон, придающих ему плотность и крепость.

4. Работа над новым материалом

Страна Морфемика интересна тем, что состоит из островов. Мы посетим эти острова и познакомимся с их жителями. Вы готовы к этому? Итак в путь! В этой стране живут части слова. Какой же первый островок?

С чего начнем, друзья, урок?

 Нас приглашает окончание.

И у него для вас задание.

А что такое окончание? (изменямая часть слова)

 В каждом ли слове есть окончание?

А для чего нам нужно окончание?

Дерево,  по,  плоды, ценят,  а, дела, по, человека.

 Получилась ли у вас пословица? ( Нет, потому что слова стоят неправильном порядке. Нам надо изменить слова, а поможет нам в этом окончание )

Запишите пословицу, а как вы понимаете эту пословицу?

А как вы охраняете природу?

Закройте глазки. Сейчас мы с вами вообразим, что мы плывем  к следующему острову. Прислушайтесь, что кричит матрос: Приплыли! Причаливайте! Выходите!

Как вы думаете, на каком острове мы оказались?

Что такое приставка?

 А что нужно для того, чтобы правильно выделять приставку?( нужно подобрать родственное слово без приставки или с другой приставкой)

Спишите. Выделите приставку.

Бег-забег, побег,разбег,пробег.

Лет- вылет, полет, прилет, перелет

Ход- приход, поход. выход, вход.

А теперь глаза закрыли! С вами дальше мы поплыли. На каком острове мы оказались?Что такое суффикс?

Упр.176

5.Физ. минутка

Гора-горка, лес- лесок, поле- полюшко, сом-сомище, внук-внучек, город-городок, мяч-мячик, слово-словечко.

При указании слово, в котором нет суффикса, дети приседают. Если в слове есть суффикс- поднимают руки вверх.

6.Работа над пройденным материалом.

Итак, друзья, вперед! Нас самая главная часть слова ждет.

Что такое корень?

Посмотрите на слова. Что можете рассказать про эти слова?

Белка, беленький,белить.

Лист, лиса, лисенок.

Горный,горка, городок.

Пес, песочный, песок.

7.Самостоятельная работа

Упр.173

8.Дом. задание

Упр.177

9.Итог урока

Отгадайте кроссворд.

1.Изменямая часть слова.

2.Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

4.Часть слова, которая стоит после корня и служит для  образования новых слов.

5.Общая часть однокоренных слов.

Что понравилось на уроке? Что больше запомнилось? А что показалось вам трудным?